PROBLEMAS

La resolución de problemas matemáticos puede resultar una tarea ardua para los niños si no comprenden la finalidad de su ejecución. Por ello, antes de comenzar a trabajar estos ejercicios es importante explicar al niño para qué sirve practicarlos, utilizando ejemplos de la vida cotidiana como los 'problemas' que se pueden generar cuando hacemos la compra buscando el máximo ahorro, cuando se reparten gastos, para administrar el dinero del que se dispone, cuando seguimos una receta de cocina o situaciones reales similares en las que tengamos que buscar soluciones utilizando operaciones algebraicas. Además se pueden utilizar una serie de pasos a llevar a cabo al resolver cualquier problema matemático.

Resolución de problemas matemáticos

Con la plantilla de 'fábrica de problemas' se pueden abordar dichas actividades siguiendo una serie de pasos a modo de esquema que hacen que el niño se pare a pensar y razonar.
EL PROBLEMA
En este apartado el niño escribe el problema, bien sea dictado o copiado.
DATOS
El niño debe ir desglosando y filtrando en este apartado (a modo de lista), los datos más importantes. Este apartado sirve para discriminar lo que es importante en el problema de lo que no lo es.
¿QUÉ ME PREGUNTAN?
Para que tengan claro qué es lo que tienen que hacer, en este apartado, el niño volverá a escribir la o las preguntas del problema.
DIBUJA EL PROBLEMA
A veces, dibujar el problema ayuda a entenderlo. Por eso en este pequeño apartado el alumno deberá dibujar de forma muy esquemática y referencial el problema. De esta forma tendrá una pauta visual para poder resolverlo.
¿QUÉ HAY QUE HACER?
El niño colorea las operaciones que debe realizar para resolver el problema.
¿EN QUÉ ORDEN?
Este apartado ayudará a estructurar la resolución del problema, una de las cosas más difíciles para los alumnos. Los niños tendrán que ir colocando en cada caja y en orden los símbolos de las operaciones que van a hacer. Por ejemplo: si para resolver un problema tengo que realizar una suma y dos multiplicaciones, dibujarán en la primera caja el símbolo de sumar (porque es la primera operación que hay que hacer), después el de multiplicar y otra vez el de multiplicar. De esta forma pueden ver paso a paso lo que tienen que hacer.
¿CUÁNTAS OPERACIONES HAY QUE HACER?
Para tener aún más claro el procedimiento antes de empezar a operar los niños deberán indicar con una cifra cuántas operaciones hay que hacer.
OPERACIONES
En este apartado realizan las operaciones en orden (viendo las cajas).
RESULTADO DEL PROBLEMA EN UNA FRASE
Una vez resuelto el problema el niño indicará mediante una frase el resultado del problema.
AUTOCORRECCIÓN
Cuando se haya corregido el problema, los niños podrán realizar una pequeña autoevaluación marcando cada uno de los ítems que se cumplan de forma adecuada.

El objetivo es que poco a poco el niño automatice el proceso de resolución, utilizando la lógica y el razonamiento para saber qué se debe hacer para resolverlo.
A continuación os dejo algunas páginas web y PDFs con problemas matemáticos para practicar en casa:
- Problemas matemáticos para cada curso en MUNDO PRIMARIA.
- Problemas GRADUADOS según su dificultad.
- Problemas para cada curso en EL RINCÓN DEL MAESTRO.